Дефектолог Алабугина Анастасия

  Где бы вы не находились: на прогулке или дома, всегда можно занять ребенка «полезным» делом для развития мелкой моторики. На прогулке предоставьте   ребёнку   возможность   поближе   познакомиться   с   песком,   глиной, водой, снегом. Поощряйте стремление ребёнка строить башни и крепости   из песка, возводить снежные городки, рисовать пальцем или палочкой на песке, глине. Дайте ребенку возможность поиграть с галькой, побросать камушки, пособирать камушки в емкость с узким горлышком. Дома   особое   внимание   уделяйте   формированию   самых разнообразных навыков самообслуживания (умываться и вытираться,   застегивать   и   расстегивать   пуговицы,   готовить   постель ко   сну,   убирать   кровать   и т.д.).   Ребенок   с   интересом   будет   осваивать   эти умения, если «тренировки» будут проходить в игровых   ситуациях,   например,   в   кукольном   уголке.   Таким   образом,   игры   с   куклами   помогут   ребенку   закрепить   необходимые бытовые навыки. На кухне реб

  Сегодня хочу затронуть тему развития мелкой (ручной) моторики. У детей с ограниченными возможностями здоровья отмечается   недостаточность   моторных   систем   и   плохо   развитое чувство ритма, что является необходимым условием для   развития   графомоторных   навыков   как   залога   успешного   усвоения процесса письма. У таких детей отмечаются значительные нарушения моторики   пальцев   рук,   снижение   двигательной   памяти,   неуверенность и замедленный темп при переносе двигательных поз пальцев с одной руки на другую. Кроме того, в состоянии общей моторики   отмечается   снижение   двигательной   памяти   и   самоконтроля, затруднения при   переключении движений у большинства детей, нарушения темпа и ритма движений. Таким образом, дети   с ограниченными возможностями здоровья, отличаясь неточной координацией и общей недостаточностью движений, часто оказываются не в состоянии   правильно   держать   ручку,   карандаш,   ограничивать свои движения пределами строки, чер